在线客服
 工作时间
周一至周五 :8:30-17:30
周六至周日 :9:00-17:00
 联系方式
客服热线:18302692994
邮箱:2832417500@qq.com

贵州省教师招聘小学教育理论综合真题汇编3

2017-02-19 23:55

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其填入题干括号内,每小题2分,共20分)

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求的逐渐形成的教育思想和教育制度称为(  )。

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

2.在我国的古代,学校教育的内容是“六艺”,那么“六艺”是(  )。

A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

B.礼、乐、射、御、书、数

C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、辞、书、数

3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的(  )。

A.着重训练行为的方法

B.着重调整情感的方法

C.着重改变认知的方法

D.游戏疗法

4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

5.自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和(  )。

A.自我了解

B.自我实现

C.自我调节

D.自我行动

6.学校教科书上的练习题多属于(  )。

A.有结构的问题

B.无结构的问题

C.简单问题

D.复杂问题

7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(  )的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

8.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(  ),因材施教,促进学生的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.心理差异

9.体验到突然的、强烈的、不断出现的,并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击,焦虑可持续几秒钟,也可能是几小时或几天,而后消失,又在不经意间重新出现。这是(  )。

A.广泛性焦虑障碍

B.恐惧症

C.恐慌障碍

D.创作后应激症

10.纲要信号图式教学法的突出作用在于(  )。

A.简明扼要地表现知识

B.直观性很强

C.提高了教学效率

D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

二、多项选题(在每小题的备选答案中选出2~5个正确答案,并将正确答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分,共10分)

1.新课程改革的背景是(  )。

A.知识经济的影响

B.信息化的影响

C.学习化社会

D.终身教育

2.以下哪些方面为意识活动的内容?(  )

A.对内部刺激的觉知

B.对环境中人的变化的觉知

C.对外部事物的觉知

D.对自身的觉知

E.对内部心理活动的觉知

3.下列哪些描述是对当代教育学发展状况的正确描述?(  )

A.教育学研究的问题领域急剧扩大

B.教育学研究基础和研究模式的多样化

C.教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成

D.教育学研究与实践改革关系日益密切

E.反思自身,形成教育学元理论

4.对未成年人的监护人的设定包括(  )

A.法定监护

B.指定监护

C.委托监护

D.代理监护

5.学习策略的获得与运用受制于(  )。

A.个体的发展水平

B.能力差异

C.动机差异

D.性别差异

三、填空题(每小题1分,共10分)

1.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,心理学者把此时期称之为__________ 。

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的__________ 。

3.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善__________ ,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

4.“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家__________ 的格言。

5.标准化测验的优越性在于:第一,客观性;第二,计划性;第三__________ 。

6.正规教育的主要标志是近代以__________ 为核心的教育制度,又称制度化教育。

7.教师职业道德的核心是__________ 。

8.我国德育的基本途径是__________ 。

9.从一个情境到另一个情境的__________ ,依赖于最初情境中知识或技能学习的程度,也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。

10.学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是解决能力和创造性的发展;三是培养__________。

四、名词解释(每小题4分,共20分)

1.交往动机

2.教学过程

3.个性差异

4.潜课程

5.教学过程最优化

五、简答题(每小题6分,共30分)

1.影响问题解决的主要因素有哪些?

2.当代信息技术对教育产生了怎样的影响?

3.简述去个体化的涵义与主要原因。

4.教学的一般任务是什么?

5.学校如何实施对家庭教育的指导?

六、案例分析题(本大题10分)

某小学六年级班主任吴老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了后十分生气,在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评。次日,高某在家留了一张字条后离家出走,高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的,与我的工作没有关系。”

请分析:(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。

(2)吴老师的解释是否正确?为什么?

一、单项选择题

1.A【解析】终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普遍教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,采取全日制教学形式。故选A。

2.B【解析】我国古代学校教育的“六艺”包括:礼、乐、射、御、书、数。主要目的是“明人伦”,为封建统治服务。故选B。

3.B【解析】关于学生咨询的主要方法有:①着重调整情感的方法(鼓励表达;深入共感;身体放松,如呼吸调整法、肌肉深度放松法、冥想法等);②着重训练行为的方法(系统脱敏法;行为契约;模仿学习);③着重改变认知的方法。故选B。

4.B【解析】教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。故选B。

5.C【解析】自我意识具体如下。①自我认识:对自己的洞察和理解。②自我体验:自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。③自我调节:主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。故选C。

6.A【解析】有结构的问题是已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。教科书上的练习题多属于有结构的问题。故选A。

7.B【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为,社会是人们赖以生存和发展的基础,教育是培养人的社会活动,教育培养的效果,只能以社会功能的好坏来加以衡量,离开社会需要,教育就不能满足社会的需求。故选B。

8.C【解析】《义务教育法》规定,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。故选C。

9.C【解析】广泛性焦虑障碍:持续感到害性,但无法指出具体害怕什么。恐惧症:对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的危害性。题干是恐慌障碍的定义。故选C。

10.D【解析】纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表,是教学辅助工作。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一,有时一张图表仅由几个信号组成,有时一张图表可以包括教科书中两三节甚至四五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用,是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则,为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。故选D。

二、多项选择题

1.ABCD【解析】新课改的背景有国际背景和国内背景,题干选项均属于新课程改革的背景。故选ABCD。

2.BCDE【解析】意识是人类独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。故选BCDE。

3.ABCDE【解析】当代教育的发展出现了许多新的特征:教育研究的问题领域急剧扩大;教育研究基础和研究模式的多样化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践关系日益密切;反思自身,形成教育学元理论。故选ABCDE。

4.AB【解析】根据监护设定的方式不同,可以把监护人分成法定监护、指定监护、遗嘱监护和委托监护。对未成年人的设定包括法定监护和指定监护。故选AB。

5.ABC【解析】学习策略的获得与运用受制于个体内部和外部的许多因素。其中,最主要的是个体的发展水平、能力差异、动机差异以及个体所接受的学习策略的训练。故选ABC。

三、填空题

1.关键期2.京师同文馆3.内部各项管理制度和纪律4.陶行知5.可比性6.学校系统7.热爱学生8.政治课与其他教学9.无缝链接10.道德品质和健康心理

四、名词解释

1.交往动机:个体意愿属于某一团体,喜欢与人交往,希望得到别人的关心、友谊、支持、合作、赞赏,是个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。

2.教学过程:是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划的掌握系统文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力和体力,形成科学世界及培养道德品质、发展个性的过程。

3.个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和心理特征,包括需要、动机、兴趣、信念和世界观等。

4.潜课程:指的是那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容,通常包括渗透在课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭、社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见的禁忌等。

5.教学过程最优化:是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代,为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象,巴班斯基要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案,使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果,使学生获得最好的发展。

五、简答题

1.【参考答案】

(1)问题的特征。

(2)已有的知识经验。

(3)定势。

(4)功能固着。

2.【参考答案】

(1)信息技术改变着人们关于知识的观念。

(2)信息技术改善着人们关于学习和教育的观念。

(3)信息技术的日渐成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提拱了平台。

3.【参考答案】

(1)去个体化:由费斯廷格等人提出。他们认为,在群体中,人们有时会感到自己被湮没在群体中,于是个人意识和理解评论感丧失,个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代,个体难以意识到自己的价值与行为,自制力变得极低,结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的、有时甚至是破坏性的行动中去,这种现象叫去个体化。

(2)去个体化的原因:①匿名性,在群体中个体不易识别时,个体被湮没了,被匿名了;②个体处于群体中,会受外在因素的影响,使自己的注意高度集中于他人的反应以及周围所发生的戏剧性事件,或者由于药物、酒精、催眠等的作用,使个体进入极端的自我卷入,从而降低了自我意识,无法以自己内在的价值标准来支配自己的行为,而是根据别人的反应来反应。

4.【参考答案】

(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。

(2)发展学生智力、体力和创造才能。

(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。

(4)关注学生个性发展。

5.【参考答案】

家庭教育是学校教育的重要补充,良好的家庭教育对学校教育的顺利进行有重要作用。学校应指导家庭教育,可以从以下几方面入手。

(1)提高思想认识,积极承担指导家庭教育的责任。

(2)开展调查研究,分类做好家庭教育的指导工作。

(3)办好家长学校,提高家长教育子女的能力。

(4)拓宽联系渠道,加强与家长的沟通和交流。

(5)开展科学研究,为家庭教育的开展提供有益经验和理论指导。

六、案例分析题

【参考答案】

(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。

(2)吴老师的解释不正确,因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定,教师要“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。尊重学生、平等对待学生是教师的基本职业道德,不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中昊老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。


米胜助学
贵州米胜教育
地址:贵阳市云岩区贵州师范大学嘉信华庭6楼602
电话:0851-86762078
Q Q:2832417500
Email:2832417500@qq.com 网址:http://www.mishjy.com/
联系我们:
020-0000000
联系QQ:258506508
手机号码:130000000
联系邮箱:contact@fkadjkhsf.co
在线客服
 
 
 
 
 工作时间
周一至周五 :8:30-17:30
周六至周日 :9:00-17:00
 联系方式
客服热线:0851-86762078
邮箱:2832417500@qq.com